军事夏令营王磊 军事夏令营王磊简介

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有人说戒尺的威力时限已过,当今教育应审时度势,让学生享受追求知识的快乐,你怎么看?

“戒尺”当然是已经过时了,但”惩戒“永远也不会过时。

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教育永远都存在两个面。一是奖励;二是惩戒。如果只有奖励而没有惩戒,孩子就容易没有敬畏。看过很多人评论“惩戒”的坏处,但老祖宗早就告诉我们“慈母多败儿”,如果只是一味的奖励(包括口头的鼓励和实实在在地奖励),丝毫不利于孩子形成明确的是非观念。

人都是趋利避害的,轻松愉快是绝大多数人的追求。无论什么形式的学习,都不会长久保持轻松愉快的风格,“快乐学习”本身就是伪命题。就如同人们都喜欢放假,成年人如此,孩子也一样。如果没有外力的要求,学生尤其是刚入校的低年级学生,有多少会热爱学习本身,会真正的”享受追求知识的快乐“,这是自欺欺人!

教育既要理想主义,更要脚踏实地,实事求是。奖励和惩戒都有存在的价值,都要合理适度。

“戒尺的威力”指的是用体罚规范学生,威吓学生,让其服从教育者的命令,从而实现教学目的。

所以,这个问题可以翻译为“体罚学生已过时,当今教育应该让学生享受追求知识的快乐,你怎么看?”

我认为这个说法是正确的。原因有以下几点:

教师不应该侵犯学生的人身权

教师没有权利体罚学生,体罚学生是违法的行为,这一点必须明确。人身权是我国公民最基本的权力,教师作为教育工作者,更应该遵守国家的法律。的确,有些学生屡教不改,甚至家长都是赞同教师进行体罚的。尤其是我们国家,在传统文化的影响下,体罚学生被认为是合理的,是老师在为“学生好”。

可是,老师应该是教育者,而不应该是“施刑官”。

事实上,允许老师体罚学生,是极不合理的。老师也是人,会有情绪,在面对孩子时,怎么能保证不把情绪带进体罚中呢?到底是在惩戒学生,还是在发泄情绪,这个尺度怎么掌握呢?我们都看过教师疯狂殴打学生的社会新闻,身边也发生过或者听说过,教师把学生打伤的事件。这说明,教师“执法”很容易过界,没有合理的标准和流程,决不能将“打人”合理化,那是极其危险的。

2.要尊重学生的主体地位

学习的主体是学生,教育的目的是学。所以学生应该是学习中,主动的一方,而不是被动的。我国传统教育中,过分强调“师”的主体地位,导致老师认为课堂就是他一个人的,与学生好像没什么关系。所有人都认为,老师教的好,学生才能学的好,使得老师在教学过程中偏重于知识的灌输,而学生则习惯于被老师支配,被动学习。被动学习让学生不会思考,没有主动性,知识是记住了,可是怎么用,怎么获取知识,并不懂得。

这种说法有他的道理,但是:小学生的必然归律是入学敬又惧怕老师,有少数学生从小不听父母的话,在校不听老师的,学习成绩不好,家长也不乐意,这样的小娃娃(二三年级的),老师本着教自己的儿女打几个手板家长是很赞成的吧?当然老话说:成林的树不消剃,只要有一份善德之心多下点功夫结果必定好点,小孩懂事了心念不会忘记老师的苦逼的恩情。

学生还用打吗?那是你老师无能,那是你老师老朽,那是你课本设计的不合理,不符合孩子们的求知需求。新时代的孩子都知道主动学习。拿手机来说,手机上很多的游戏,既学到了知识,也玩了,孩子们拿在手里不肯放手。而孩子们上学的课本以及学校的老师们,整天一副严肃认真的劲儿,不把孩子们当朋友,而把孩子们当奴隶,好像孩子们不听她们的话就是逆天而行,非严惩不得已平天意。就这样的教育方法,不但扼杀了孩子们的创造精神,而且培养出来的孩子都是小绵羊。

建议学校老师在教育孩子之前好好研究研究怎样装电脑,为什么有的电脑就好用,而有的电脑就不好用?为什么电脑要分运行内存和存储内存?为什么装了驱动软件还要装那么多的应用程序?儿童这个小电脑该如何安装?中学生这个电脑又该如何安装?大学生这个高级电脑又该如何安装?

哪些程序是对孩子有用的?哪些程序是多余的或者说是暂时不需要安装的?

建议师范类的大学生毕业后先到高科技企业打工至少三年再到学校任教。

强烈呼吁现有中小学(包括有条件的幼儿学校)都要配备一定比例的有充分的理论与实践知识,有相当的科研成果的工程师担任任课老师,这样才可以从根本上杜绝空洞的理论教育模式,理论一定要及早的和实践相结合。当今社会所谓的实践已不再是农民上地、工人做工那样的简单的重体力劳动了。在中小学推行实践教育完全可行!

所谓戒尺就是板子,旧社会老师教学生靠打板子,都什么年代了,还要靠打板子教育学生,只能说明这个老师该下岗了!

说实话,年青的时候我也打过我家里的孩子们,但是后来我发现这些都是徒劳的,不但起不到教育的作用,相反的还会让孩子们对你记仇,不是记一天两天,是记一辈子。相反的改进教育方法后,起到的效果可以说是前所未有的。举个简单的例子,我儿子小学三年级的时候为了帮助他写作文,我把家里新买的洗衣机给拆开了又装上,就是这篇作文改变了我儿子一生的命运,现在是大学老师和我一样也是搞机电的!

俗话说舍不得孩子套不着狼,虽然这比喻不太恰当。但是,不在教育教学方式方法上下功夫,光靠吓唬孩子没用。真的没用!

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